Search results for "Políticas educativas"
showing 10 items of 12 documents
Escuela y derechos: el caso Xakriabá
2015
El propósito inicial de documentar la novedad de las prácticas educativas desarrolladas durante el proceso de implantación de las Escuelas Indígenas de Minas Gerais (Brasil) condujo, a partir de la experiencia de campo realizada en el Área Indígena Xakriabá, a una descripción analítica más enfocada en las decepciones y contradicciones generadas a partir de tales supuestas prácticas y expresadas por los distintos actores del fenómeno. La escuela como derecho se contrapone a la escuela como obligación. Aquí se intenta rastrear algunas de las raíces filosóficas de este conflicto que corren paralelas a la historia de la civilización y operan, especialmente para Occidente, desde los comienzos de…
La capacidad de una batalladora para impulsar la enseñanza del arte en América Latina
2015
Este artigo apresenta e discute a pesquisa “Redesenhando o desenho: educadores, política e história”, desenvolvida por Ana Mae Barbosa, ao longo de mais de dez anos, sobre a modernização do ensino das artes visuais e do desenho no período de 1920 a 1950 no Brasil, feita principalmente em jornais da época. Evidencia as políticas educacionais e importantes educadores que defenderam a inserção da visualidade baseada na cultura local na educação. Relaciona tal modernização com o movimento modernista no ensino do Desenho realizado em outros países da América Latina, como no México e no Peru.
La Política de la Educación social en la Europa de las desigualdades
2013
The aim of this research is to analyse some indicators which allow us to understand the current state of social education politics in Europe, with special reference to Spain. Some European and Spanish social and educational policies which try to confront the challenges of the current financial crisis are also explained. Some deficiencies, failures and contradictions attached to the process of the construction of European citizenship are pointed out. Some key topics which seem to foresee a deeper social and democratic crisis apart from the economic one are tackled. It is explained how the new forms of inequality evidence the failure of some of the important declarations of intent and objecti…
El valor de la palabra en la prevención de la violencia de género en contextos escolares
2016
<p>Los planes de prevención de la violencia en la escuela deben contemplar que esta no solo se manifiesta de manera física, sino también verbal. El lenguaje es, además, el germen del problema, especialmente en los casos de violencia de género, y en esencia aglutina parte de su solución. Reconocemos el papel fundamental de la educación en su atención y vigilancia como premisa para alcanzar la igualdad entre mujeres y hombres. Precisamente con nuestra propuesta, basada en el estudio de programas anti acoso y de prevención de conductas sexistas, consideramos diez pautas de comunicación verbal eficaces para la prevención de la violencia de género y el fomento de la igualdad, dirigidas al …
Transiciones digitales del currículum. Estudio de casos de dos centros de educación primaria en el contexto educativo valenciano
2017
En los últimos años se está produciendo una intensificación de la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y el ámbito escolar. El fenómeno ya es observable tanto en las numerosas políticas articuladas por las diferentes administraciones educativas del estado español como en las prácticas o iniciativas de integración de las TIC que se van ensayando cada vez en más centros escolares. Esta presencia de las TIC en centros y aulas escolares en el contexto educativo español está transformando los procesos del currículum en prácticamente todas sus fases o momentos de desarrollo. En esta progresiva digitalización del currículum se van conformando nuevos procesos de …
RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa
2006
En estas páginas mostramos, dentro del actual proceso de introducción de las tecnologías de la información y de la comunicación en los centros educativos, algunas de las interacciones que establecen con las organizaciones de dos centros de primaria de la Comunidad Valenciana. De entre las distintas cuestiones previstas para analizar nos ocupamos de presentar provisionalmente los resultados alcanzados en relación con una de ellas, la organización de los espacios didácticos con tecnologías informáticas en relación a la actividad curricular. A partir de ellos abogamos, para innovar con el recurso tecnológico y contribuir a alcanzar la sociedad del conocimiento, por la diversificación en la org…
Sueños y promesas democráticas en la cohabitación de las tecnologías en los centros escolares
2009
Se nos solicita una reflexión «personal» sobre los treinta años de educación transcurridos bajo la tutela de la Constitución. Encargo que reconducimos hacia lo que durante este período hemos apreciado que sucede en la cohabitación de las tecnologías con la institución escolar. El texto lo firmamos tres docentes con distintas edades, experiencias y dedicación en los diferentes niveles educativos. Para alguno de nosotros las revueltas estudiantiles de los setenta fueron el aliciente de la institución escolar, para otros aquellos tiempos sólo son una evocación añorante escuchada en clase un día de lluvia. Mientras para unos el acrónimo ICE no significa nada, para otros representó el primer con…
Políticas de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los sistemas educativos europeos
2014
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen un elemento relevante en el contexto en que vivimos. Inicialmente ligadas al mundo de la producción, han pasado a integrarse en todos los ámbitos de la vida y el modo en que vivimos y nos relacionamos. El ámbito educativo ha experimentado cambios por la introducción de las TIC, influyendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos cambios se han venido implantando en diversos contextos geográficos promovidos, en ocasiones, por instituciones de carácter supranacional. En este sentido, la presente tesis pretende ofrecer una perspectiva general de la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación e…
La configuración del campo de la formación docente permanente en el nivel medio en la Argentina : estudio del caso de la provincia de La Pampa
2013
El objetivo en esta investigación es la descripción de la configuración del Campo de la Formación Permanente de los docentes de Nivel Medio en la provincia de La Pampa, Argentina. El recorte temporal se circunscribe al año 2012, momento de desarrollo de la nueva reforma educativa que universaliza la educación secundaria y produce modificaciones en la formación inicial de los docentes y para aquellos que en ejercicio, valorándola como un pilar de la transformación pretendida desde el Campo Político. Desde la teoría de campo de P. Bourdieu y los aportes de la obra de B. Bernstein, se construye el Campo de la FDP como un espacio de relaciones en conflicto por la selección, distribución e impos…
Políticas educativas y educación audiovisual. Cinema jove
2017
El tema fundamental y el objeto de esta tesis doctoral es el estudio de la dimensión educativa y comunicativa del festival internacional Cinema Jove de Valencia. En ella, se pretende analizar e interpretar los productos que conforman ese festival y centrar la atención tanto en los procesos de producción, que se enmarcan en una dinámica institucional. Esta investigación hace referencia fundamentalmente al análisis e interpretación de la producción exhibida en el festival Cinema Jove, y se estudia y analiza de manera singular cada uno de los cortos ganadores durante dieciséis ediciones de Cinema Jove, concretamente desde la edición 16 hasta la 31, realizados en centros escolares de educación …